Вспомнила одну метафору, которую мне подкинула еще классе в шестом моя учительница по рускому и литературе. Меня тогда эта метафора зацепила, и я продолжила ей пользоваться.
У меня в третьей четверти по русскому языку была спорная оценка. Между 4 и 5. И к концу четверти я как-то вытянула на 5. И в конце четверти на классном часе учительница сказала мне, что я выплыла таки на пятерку.
Вот за это выплыть я и зацепилась. читать дальшеПричем выплыть для меня означало успевать по учебе по-максимуму. А перестать бултыхать руками - смерти подобно.
Я даже в 11 классе такой стих написала:
Этот одиннадцатый класс -
Просто какой-то кошмар.
Если кому расскажу,
Тут же их хватит удар.
Этот одиннадцатый класс -
Слов не найду описать.
Нет у меня больше сил.
Боже, как хочется спать.
Образ в моей голове.
Он непрерывно со мной
Будто плыву по воде
И задыхаюсь порой
Тянет учения груз
Выплыть мне так тяжело
Плюнуть на это бы все
И опуститься на дно.

Задумалась над этой метафорой в свете того, что нырнуть в глубину - сейчас это о том, чтобы видеть глубже, понимать, искать. И если применить это же значение к тому школьному образу, то получается тратить все силы на учебу, поскольку этого ждали родители, было оставаться на поверхности, не идти ни к себе-личности, ни в других ничего не замечать. Тогда как нырнуть глубже - выбрать то, что мне действтилеьно интересно и прилагать силы к этому. То есть исходить из собсвенных потребностей.